Méthodologie de l’écriture personnelle
L’écriture personnelle est un exercice d’argumentation autour d’une opinion. Ca veut dire que :
- il faut une argumentation (un plan)
- il faut une opinion (même si ce n’est pas la vôtre) : usage des marqueurs personnels (Je, Personnellement, En ce qui me concerne, Pour ma part, etc..)
L’écriture personnelle fait 1 page minimum, 2 maxi.
Introduction
- Question de l’énoncé reformulée
- Accroche brève et facultative
- Annonce du plan inutile
développement
- Argumentation structurée avec des connecteurs logiques et de la mise en page (alinéa, retour à la ligne
- Argumentation reposant sur des exemples : références explicites au corpus (obligatoire) + références culturelles (notions/auteurs vus en cours ou culture personnelle)
conclusion
- Facultative
- Mais vous pouvez résumer/affirmer votre opinion
- ouverture possible avec une autre question
méthodologie
- Lisez l’énoncé de la question au début de l’épreuve (la question de l’EP = la problématique de la synthèse ?)
- Je vous conseille de faire l’EP en 1er : souvent l’EP est faite en dernier, elle est donc baclée et ne permet pas de tirer la note vers le haut. Accordez-vous 1 heure pour l’EP : lisez les textes, listez les arguments (1 colonne pour le corpus), complétez le tableau avec les références vues en cours (1 autre colonne) et 1 colonne avec des exemples personnels (tous les exemples sont bons, pas de discriminations ou de honte à avoir par rapport à votre culture personnelle : Plus belle la vie est un bon exemple, American Party aussi).
- Il ne faut pas faire de plan dialectique (opinion trop partagée = pas d’opinion). Néanmoins vous pouvez faire un plan (thématique par exemple). Voir aussi les corrigés sur les autres pages du site.
Dans le même genre
- Méthodologie de la synthèse en français
- (Méthodologie)>18/04/2009 + 8 commentaires.
Vous avez marqué pour l’introduction annonce du plan inutile ? et nous ne sommes pas obligée de faire une conclusion ,mais comment finir alors ?
Au niveau du plan on doit donner qu’un opignion ou plus these et anti these et en conclusion notre propre opignion ?
Merci de me repondre rapidement
Dire qu’on est pas obligé de faire une introduction ne veut pas dire que c’est interdit. Ce n’est pas requis dans le référentiel, mais c’est évidemment mieux d’en faire une !
Pour le plan, il faut construire autour d’une opinion perso, qui doit apparaître le plus tôt possible (après l’intro). « Personnellement, je pense que… »
bonjour ma prof refuse catégoriquement que l’on commence par l’ecriture personnelle, elle est très très portée sur la méthodologie: nbre de carreau pour 1 alinéa, nbre de ligne a sauter… ! je me demandais si c’était vraiment si important de se concentrer la dessus plutot que sur le fond?
@julie,
Il est évident qu’on attend un travail d’analyse et que le candidat est noté sur le fond. MAIS Syn + Ep sont des exercices très méthodologiques, d’une part. Et de l’autre part, les copies que l’on est amené à lire en tant que correcteur sont souvent pénibles, voire illisibles. Les pénalités sortent souvent du barême et impactent néanmoins la note finale. Si on peut faire un effort là-dessus, en acquiérant rapidement de bonnes pratiques, c’est que du bénéf’
Bonjour, j’aurai une question a vous poser, lorsque nous avons a traiter une synthese et une ecriture personnelle, la problematique de la synthese peut elle etre celle de l’ecriture personnelle ?
Oui et non.
Normalement, ce sont 2 questions distinctes. mais depuis que la Réforme est passée, systématiquement la question de l’écriture personnelle a correspondu (+/-) à la problématique de la synthèse.
Ainsi, la lecture de la question de l’EP peut aider pour la synthèse ; mais ça ne veut pas dire que cette coïncidence se reproduira lors des prochains examens : à problématiques identiques, plan et contenu souvent proches (le candidat rédige 2 fois le même travail, le correcteur corrige 2 fois le même travail). De plus, de nombreuses réclamations sont remontées jusqu’au Ministère pour inverser cette tendance…
je dois faire une expression personnelle sur les relation entre les genrations que dire
pouvai vous m’aider svp en me donnant quelles details
Je sais pas ! S’il vous plait, déjà pour commencer
Non, pas de détail, pas de plan. Je ne fais pas le boulot à la palce des autres : quelle est la question de l’EP ? Quel plan as-tu déjà ? Quels exemples ast-tu trouvé ?
C’est d’abord à toi de travailler, et de me le prouver si tu veux que je t’aide.
En désespoir de cause, je me mets sur les mêmes rangs que les étudiants …
Bonjour, je suis prof dans une école homologuée par le rectorat, et je viens d’être catapultée à assurer le cours des 1ère année BTS… voilà quelques années que je n’assurais plus ces cours, alors pour le programme de 2ème année, j’en bave mais j’arrive à trouver de l’info, mais pour ce qui doit être fait avec les 1ère année, là je cale … par quel bout le prendre ? si j’en crois le référentiel, tout est au gré du professeur, ne serait-il pas judicieux de commencer l’étude des 2 thèmes dès maintenant ?
Si je peux avoir un conseil avisé de prof au courant des règles de l’art, je l’en remercie vivement !
Bonjour,
pas possible d’étudier les thèmes en 1ère année : d’abord parce que l’un d’entre eux n’est pas encore diffusé. Quant à étudier l’autre, on risque vite la saturation de faire 1 thème par an. La 1ère année est vraiment consacrée à la méthodologie de la synthèse (outils de base : analyse d’image + analyse littéraire + argumentation) et la méthodologie de la culture gé (revue de presse + recherche web + exposés hors thèmes).
Pour de plus amples détails, je vous conseille le site weblettres.net.
Bonne continuation et n’hésitez pas à revenir au cas où
Bonjour,
Merci pour votre réponse, et pour vos conseils, d’ailleurs j’étais déjà partie sur ces pistes-là pour préparer mes 1ers cours …
Quant au tuyau de Weblettres … j’ai déjà tenté plusieurs fois d’obtenir un mot de passe pour avoir accès aux ressources, mais ces gens-là m’ignorent superbement, sans doute parce que je ne travaille pas dans un établissement public …
Bonne journée,
j’ai une expression personnelle a réaliser sur le thème « génération(s) ».
Le sujet est: dans quelle mesure aujourd’hui les différences entre générations peuvent elles être source de conflits ?
Ce qui me gêne est que la question est ouverte !
Je pensais faire une introduction assez courte sur les générations en général en indiquant mon plan puis faire 2 parties: les mesures en I et mon opignion en II et biensur finir par une conclusion.
Qu’en pensez-vous?
Merci d’avance
Tant mieux si la question est ouverte, elle permettra d’obtenir des réponses différentes de la part des candidats (si on se projette dans l’épreuve du BTS). Dans le même temps, on ne peut pas développer une réponse avec une question fermée.
N’oublie que l’écriture personnelle n’est ni un exposé (cf. ton grand I), ni un exercice dialectique (oui, il y a conflit ; non, il n’y a pas conflit). Tu dois clairement prendre position, en t’appuyant sur des éléments concrets (corpus + culture perso + notions/exemples vus en cours).
Exemple : « Il me semble en effet que les nouvelles technologies creusent un écart entre une génération qui n’a pas connu la télévision (mes grands-parents), une autre qui n’a pas connu l’informatique (mes parents) et nous qui sommes nés avec consoles, mobiles et internet. Le temps que je passe sur Facebook parait toujours exagéré à mes parents. Comme le dit untel, etc., etc..
OK ?
Ce qui me gênais cétait le fait que la question commence pas « quelle mesure » mais finalement si on la reformule cela devient y a t il conflit entre génération ? non ?
Y a t il une méthodologie précise pour l’expression personnelle au niveau du développement ? (nombre de parties ? ou 1 paragraphe = 1 idée ?)
Je vous remercie pour cet eclaircissement
Une ‘vraie’ problématique commence par ‘dans quelles mesures’, ou miuex, par ‘en quoi les différences entre générations peuvent être source de conflit’…
J’ai mis en ligne une méthodo pour l’EP (ici), mais pour faire simple, je recommande à mes élèves de tracer 3 colonnes sur leur brouillon : corpsu / cours & exposé / culture perso. Ils remplissent avec des exemples (2 lignes : pour ou contre). Avec la ligne la plus remplie, ils construisent un plan, en essayant de 1- confronter les différents types d’exemples, 2- d’opérer une gradation
J’ai une EP à faire sur le thème du détour, et je ne c’est vraiment pas comment faire, car pour moi ç’est la première!!!
La question est : « Selon vous, l’important est-il d’arriver à ses fins, quel que soit le détour utilisé ? »
voila donc si vous pouvez m’aider, se ne sera pas de refus
Merci
Comme signalé par ailleurs, je peux aider si on me présente déjà une amorce de travail.
- Lire la fiche méthodologique
- Lire les autres commentaires, ici ou dans le billet sur le sujet 2009
- Proposer une démarche : plan + exemples
Alors, je pourrais corriger et accompagner la suite du travail…
Bonjour,
Voici ma question d’EP: Comment définiriez-vous votre propre génération??
J’ai quatre documents de corpus: 3 (Doc1 2 et 3) qui définit le terme génération, 1 (doc. 4)qui est contre et dit que ce sont les individus qui changent (ceci on l a dit en classe et par mémoir je le résume)
Introduction:
Chacun a-t-il une définiton propre de génération?? ( je reformule la question)
La notion de génération ne se modifie pas aussi souvent qu’il parait, mais elle se concrétise au point de vue de chacun. (accroche facultative)
I) Que ce qu’une génération?? (ex de corpus Doc. 1, 2, 3 + d autre de mes connaissances)
II) Pourquoi les générations changent t-il si souvent?? Doc. 4
Conclusion:
En effet, ce sont les attitudes des individus qui change et se mettent en commun et selon la capacité des infulences de chacun les générations se crée. (résumer)
Suite à cet étude, il sera intéressant d’étudier aussi: Quelles sont les sources de conflit que peut engendrer les différences entre les générations? (ouverture)
Voici ce que je produit, pouvez vous SVP m’indiquez si c’est juste ce que je fais ou pas pour rédiger correctement. Sachant que je suis de nationalité étrangère et donc ma formulation peut etre parfois mal tourné si vous pouvez me corriger aussi ca sera bien. Je vous remercie infiniement et merci d aider autant les étudiants à réussir leur BTS!!
Bonjour,
désolé de n’avoir pu répondre plus tôt.
Le travail que tu proposes est intéressant, mais ne correspond pas à une EP. C’est très bien pour une synthèse, mais l’EP doit développer une opinion personnelle, basée en partie sur les documents et d’autres références culturelles (personnelles ou vue en cours). Il faut retourner vers la question de départ et comprendre que le VOUS est central dans l’exercice. Comment toi, tu définis ta propre génération, celle à laquelle tu appartiens ? Et non pas comment les autres la définissent…
Bonsoir,
Merci beaucoup d’avoir répondu et pour vos conseils. Le travail faut que je le rend mercredi prochain, donc il faut que je le rédige rapidement c’est pour ca j’était pressé. Je corrigé mon travail et je vous donne une autre version, j espere que c est la bonne cette fois pour rédiger completement.
Quelle est la défintion de la génération auquelle j’appartient? (reformulation)
Pour moi, le terme « génération » est un sentiment commun qui regroupe plusieurs personnes.
I) le sentiment commun qui regroupe plusieurs personnes( que ce n’est pas par l’age et que c’est par l’amour d’une chose qu’on appelle ca génération)
II) Mais il y a differents générations car le monde évolue.
Je concule donc que la notion de génération regroupe des personnes différentes, n’ont peut etre pas le meme age, ni les meme cultures mais ils partagent un sentiment commun. Cependant j’apprécie la sépération entre chaque génération du monde au niveau sociale comme au niveauu technologique.Suite à cet étude, il sera intéressant que j’étudie aussi: Quelles sont les sources de conflit que peut engendrer les différences entre les générations? (ouverture)
OK, c’est déjà mieux (attention : pas d’opinion apparente dans le II). Il n’y a plus qu’à compléter avec plein d’exemples…
Ca veut dire quoi des opinion apparente?? et sii je fais comme cela au BTS j’aurai au mois 10?? oui je vais tout de suite rédiger tout cela!! Merci encore énormément!!
ca veut dire que ton opinion doit être clairement exprimée tout au long du travail…
Bonjour, « Selon vous, qu’est ce qui donne a un groupe d’individus le sentiment d’appartenir a la même génération ? » Voila le sujet de mon ep, j’ai des idées au point de vue des souvenirs et tout, mais je n’arrive pas a trouver un plan….
La règle est toujours la même : partage tes « souvenirs » et tes idées, et on verra comment faire un plan…
J’ai fait 3 partie : l’année de naissance ; les modes et goût ; les souvenirs commun.
Attention à ne pas faire un exposé, n’oublie pas le Selon vous (et non Selon des auteurs), qu’est ce qui donne a un groupe d’individus le sentiment d’appartenir a la même génération ?
C’est donc bien toi qui doit construire ta propre définition du sentiment de génération : tu as le droit de ne pas être d’accord avec des auteurs, ainsi que celui de compléter leurs propositions avec des nuances et des exemples…
bonjour,
et il possible de faire juste une partie pour l argument personnel avec une conclusion ? cordialement.
Si tu disposes d’un seul élément pour ta définition, oui. Mais si tu disposes de …3 par exemple, tu auras trois paragraphes (l’année de naissance ; les modes et goût ; les souvenirs communs).
Tu dois t’approprier ces éléments de définition, les illustrer avec des exemples personnels, dire en quoi ton expérience et ton opinion valident les définitions des auteurs.
Bonjour , la question demandé est : les rapports entre les générations sont – ils nécéssairement conflictuels ?
Bonjour,
J’ai un gros problème voir un blocage avec l’écriture personnelle. Et là, biensur je dois en faire une !!
La question est : Comment définiriez-vous votre propre génération?
J’ai regardé votre méthodo, mais je ne sais pas par où commencer.
Le problème est que je n’ai aucun document, j’ai juste la question.
Pour l’instant je me dirige vers: génération internet et génération tanguy. Mais je crains d’avoir tout faux …
Pourriez-vous m’éclairer ??
merci d’avance
Deux problèmes : normalement, l’EP s’appuie sur un corpus. Si ton prof’ t’en a pas donné, c’est dommage… Ensuite, le plan que tu donnes est juste, mais n’oublie pas qu’il s’agit d’une écriture personnelle, c’est à dire avec des Personnellement, je pense que… le film Tanguy nous montre bien, ou que je ne me retrouve pas dans la génération Internet, etc.. OK ?
Merci ^^
J’ai une autre idée de plan (promis apres je m’en vais)
1: Comment je définis ma génération
2: Où je me situe par rapport à elle
….
merci
Bonsoir,
J’ai un sujet assez similaire à celui qui vient d’être posé, cependant, pour ma part, il s’agit d’un exposé.
Le sujet est : « Qu’est ce qui selon vous caractérise votre génération ? »
Donc voilà, j’ai déjà fait plein de recherches et questionné des amis, j’ai plein d’idées d’évènements ou autres, mais je ne sais pas comment présenter tous delà et quel plan choisir.
Je pense en premier à la télé-réalité, aux attentats du 11 septembre, à internet, à la coupe du monde 98, les films de James Cameron, les jeux à l’école, …
Merci par avance de votre aide.
@Lucie : ça marche aussi ! (le grand I aurait pu être critique avec un corpus, mais bon…)
@Florian : fais un plan, comme une synthèse. Quels sont les points communs entre les éléments que tu listes ? Le plan que tu proposeras devra fonctionner pour expliquer n’importe quelle génération. Ici, une génération = une date de naissance, des événements historiques, des œuvres culturelles, des objets (vêtements, alimentation, hi-tech), des comportements (consommation, modes, jeu, télécom, langage, etc..)
Ba c’est bien la le problème, j’ai plein de choses, mais pas moyens de savori comment les ordonnés et les enhainés …
Pour chaques choses qui définissent la génération ici, j’ai plein d’exemples…
Comment faire le plan ?
ok …
jme lance !!
@florian : euh.. en relisant mon commentaire ?
Si je fais :
- introduction (présentation de la période qui définit la génération, ici 18-25 ans)
-1 : les événements historiques
-2 : les œuvres culturelles
-3 : les objets
-4 : les comportements
- conclusion
ça colle ?
Nickel !
ok merci ! Je vais essayé !
Je vois qu’on est pas mal à avoir eu comme sujet pour écriture personnelle :
Comment définiriez vous votre propre génération ?
En première partie, j’ai expliqué qu’on était en quelque sorte soumis à une génération avec les technologies Internet téléphone et tout ca.
Et en deuxième partie, j’ai expliqué les effets qu’il pouvait y avoir à cause de notre génération avec par exemple les personnes qui deviennent no life, ceux qui ne sortent plus de chez eux, les accrocs…
Vous croyez que ca pourrait coller ?????
+1 !
Bonjour,
Je voudrais savoir si ce que j’ai fait par rapport a mon expression perso et bien. Ma problématique es : « Dans notre société peut-on regretter l’uniformisation des gestion ? » OU « Peut on se féliciter ou regretter le brouillage des gestions?
En grand 1 : Confusion entre les generations (brouillage negatif) avec comme sous partie : a) Conflit entre les parents et les enfants (perte d’autorité et respect)
b) Destruction des rîtes de passage (services militaire, pas de phénomène marquant, entré dans l’ado plus rapide mais on devient adulte plus tard)
En grand 2 : Un enrichissement dans l’absence de repères
a) Allongement de la durée de vie (faussée sur la perception que l’on a des génératiuon, des mère qui restent jeune plus longtemps, phénomène d’adulescence pour les trentenaire)
b) Il y a plus de conflit car absence de repère. (ado, adultes, l’age)
Je voulais avoir votre avis et si il serait possible que vous me guider un peu mieux dans les arguments.
Merci d’avance
A priori le plan ressemble à un exposé (ce que ne doit pas être une EP). Seule la rédaction permet d’identifier les marqueurs personnels (qui rendent compte d’une opinion) ; de même, le niveau de détail du plan ne rend pas compte des références à un corpus, ni à une culture personnelle : deux éléments requis par le référentiel !
Non étudiante en BTS je tente aujourd’hui de rédiger une EP dont l’intitulé est « Notre génération », en vue d’être corrigée par le corps professoral de BTS simplement pour le plaisir d’écrire et d’avoir un avis scolaire.
Ce thème me semble très vaste, énormément d’idées me viennent. Je pense accès principalement mon écrit sur le fait de la génération virtuelle, mais est ce possible de n’aborder qu’une idée principale (avec ses point positifs: ouverture sur le monde, accès à l’information et ses point négatif: réseau social, débordement des blogs), toutefois il me semble que la crise économique est un élément important, mais je ne sais pas sous quel angle l’aborder.
Nés à la fin des années 80, nous vivons aujourd’hui dans un monde régi par les nouvelles technologies. Accès internet, téléphonie mobile nous accompagne au quotidien, mais n’est ce pas « trop »? L’ouverture sur le monde qu’elles nous apporte devient facilement un mur face à notre vie réelle.
1. une génération virtuelle ouverte sur l’extérieur
2. une génération virtuelle qui nous coupe du monde réel
3. la crise économique
Un tel plan me semble peu logique.
Merci de votre aide.
j’ai une écriture personnelle sur les blogs et je suis complètement perdu !!!
la question est : le blog représente t-il simplement un nouveau format d’échange et de dialogue, ou est-il tout simplement un effet de mode ?
Bonjour,
Je dois rendre une écriture personelle de francais, niveau BTS, sur les conflits et relations entre les générations et je demande s’il est judicieux, dans la conclusion, de proposer un ouverture contradictoire à la position prise dans la rédaction?
Et, est ce que notre position prise dans la rédaction doit être explicite et bien visible?
Merci d’avance.
je réponds avec un peu (beaucoup) de retard. Mille excuses à ceux qui étaient dans l’urgence.
@Nam : en 1 page, il est obligatoire de sacrifier des idées que l’on voudrait développer (notamment la crise…). Pour le reste, le passage entre génération ouverte/cloisonné s’articule par les connecteurs logiques.
@Myriam : pas de corpus, pas de propositions, pas d’exemples. Et toujours pas télépathe…
@Yoann : conclusion contradictoire, c’est possible. Exemple : Même si je pense que le conflits intergénérationnels sont inévitables, ne peut-on envisager cependant que des dispositifs y remédient (comme des maternelles installées au cœur des maison de retraite) ?
@Yoann, bis : l’opinion doit être explicite, immédiatement après la question de l’intro
Bonjour,
J’ai une EP à faire sur Elisabeth badinder, le corpus est une interwiev, paru dans libération le mercredi 10 février 2010, dont la question est : Etes vous d’accord avec badinter quand elle affirme que dans notre société aujourd’hui la femme est réduite au statut de femelle chimpanzé?
Mon plan :
I° OUI
a) Une culpabilité de la mére
b) (La femme est naturellement mére) ou Un retour au fondamentaux
Concretement dans cette premiére parti j’ai parlé de l’ailletement, l’enfant était au coeur de la famille, la femme lui consacre tous.
II° Non
a) Une liberté prise par la femme
b) Une implication des hommes dans l’éducation
Les femmes font des études, on du travail, travail aussi dur que les hommes … Beaucoup plus d’hommes prennent des congés maternité.
J’ai peur d’être hors sujet comme souvent. Donc si vous pourriez m’éclairer…
SVP.
Je vous remerci d’avance.
La réponse est classique : tu fais un exposé, et l’on incapable de savoir ce que tu penses. La question étant simple : Es-tu d’accord ? La réponse doit l’être aussi.
Tu n’es donc pas hors sujet, mais hors méthode.Ne développe que le A, ou le B, mais pas les 2.
Merci pour votre réponse,
donc je dois exposer qu’une idée soit oui soit non !! ! Mais surtout pas les deux?
Merci
C’est bien ça…
Bonsoir,
j’ai un sujet d’écriture personnel à faire et j’ai beaucoups de mal à trouver un plan. le sujet est vaste.
Sujet: « comment définiriez-vous votre propre génération? »( je suis née en 1987)
J’ai des idées pour les arguments et les exemples comme: une génération sur l’information avec internet et facebook, l’éléction de Barack Obama premier noir aux Etats-Unis, ou banalisation de l’acool et des drogues, une génération qui n’a pas connu un monde sans sida, ou allé toujours plus vite,….
je vous remercie d’avance
J’ai oublié de préciser que je n’est pas eu de corpus juste une écriture personnel
Je vois pourtant que tu as déjà des parties techno (internet), d’autres politiques (obama), d’autres sociales (sida, alcool). Voilà, c’était pas compliqué…
Il suffit juste de classer, et de rester dans ces cases.
bonsoir,
je vous remercie de m’avoir répondu je vais essayée avec se que vous m’avez dit
bonne soiré à vous
Je suis arrivé sur ce site sans faire expres et grand bien m’en a prit !
Les méthodes que j’ai trouvé ici sont tout simplement géniales, j’ai enfin comprit ce qu’on attendait de moi dans cette épreuve ! C’est juste un peu dommage que je le découvre si tard.
En gros c’était pour dire un GRAND merci au Prof !
Ah si il pouvait y en avoir un tout petit peu plus des comme ça !
1000 mercis pour le GRAND merci, et bon courage pour les épreuves !
Comme Sidi je passe dire un grand merci au Prof =) et aussi pour dire « MERDE » à tous ceux qui passent le français demain !